Que dit le programme de NSI de seconde sur Python ?
Réponse construite à partir des extraits officiels les plus proches des programmes de l'Éducation nationale.
Ce que disent les textes officiels
de la modélisation numérique du bâtiment .................................................................................. 3
Enseigner au sein de la famille des métiers des études et de la modélisation numérique du
bâtiment ............................................................................................................................................. 4
Les compétences communes en classe de seconde ....................................................................... 4
Organisation d’une séquence de formation en classe de seconde..............................................…
Vademecum famille des metiers des etudes et de la modelisation... · pertinence 48%
Ressource pour la classe de 2de - Famille des métiers des études et de la modélisation numérique du bâtiment
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SUPPORT PÉDAGOGIQUE
Commerces et bureaux LE PATIO
83260 LA CRAU
COMPÉTENCES COMMUNES
C1.2.1
Rechercher des informations, identifier leurs sources et apprécier leur
pertinence.
C2.1.3
Prendre en compte les contraintes du projet.
C2.2.1
Identifier les données nécessaires à l’activité.
C3.4.1
Rédiger une notice descriptive, renseigner un formulaire
C1.3.1
Réaliser oralement ou par écrit le compte-rendu d’une activité.
SPÉCIALITÉ CONCERNÉE
TEBEE
TEBAA
TGT
RESSOUR…
Vademecum famille des metiers des etudes et de la modelisation... · pertinence 45%
Préparer une orientation réussie en fin d’année ........................................................................................................ 30
L’accompagnement à l’orientation en seconde .......................................................................................................... 30
Les usages du numérique ............................................................................................................................... 33
Ouvrir la réponse complète dans WAG →Vademecum famille des metiers des transitions numerique et energetique · pertinence 45%