Que dit le programme de SVT sur le corps humain au cycle 4 ?

eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche - Mars 2016 4 CYCLE I Sciences de la vie et de la Terre I Mettre en œuvre son enseignement 4 Retrouvez Éduscol sur Thème 3 : le corps humain et la santé Comment anticiper ? • Documents d’aide. • Formation de groupes aux compétences complémentaires. • Travailler en équipe pédagogique pour que ce type d’approches soit pro- posé par d’autres collègues dans différentes disciplines. Proposition 4 Introduction Un document suscitant la controverse est proposé à la clas…

Sciences de la vie et de la Terre Mettre en œuvre son enseignement Informer et accompagner les professionnels de l’éducation Cycles 2 3 4 eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche - Mars 2016 1 Retrouvez Éduscol sur Le corps humain et la santé L’ÉLÈVE APPREND À : • expliquer quelques processus biologiques impliqués dans le fonctionnement de l’organisme humain, jusqu’au niveau moléculaire : activités musculaire, nerveuse et cardio-vasculaire, activité cérébrale, alimentation et digestion, relations avec le mond…

Thème 3 : le corps humain et la santé Sciences de la vie et de la Terre Mettre en œuvre son enseignement Informer et accompagner les professionnels de l’éducation Cycles 2 3 4 eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche - Octobre 2016 1 Retrouvez Éduscol sur Faire acquérir progressivement une compétence au cycle 4, à partir d’un exemple issu de la partie « le monde microbien et notre organisme » Compétence à construire  Relier le contact permanent des micro-organismes avec le corps humain à des conséquences …